对高中生物学科新课程改革的理解
发布:佚名 时间:2010-3-30 8:55:00 来源:京翰教育中心 录入:璇 人气:349
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高中生物新教材和最近颁布的《全日制普通高级中学生物课程标准》，中学生物教师应积极构建新型的教育理念，积极调整以往的教学策略，深化
生物教学改革，适应新课程标准。下面结合自己学习《全日制普通高级中学生物课程标准》，谈谈对高中生物学科新课程改革的理解。
一、深刻领会课程理念：
《标准》提出了
高中生物新课程的四个基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。
（一）提高生物科学素养的理念：
使得生物学课程从着眼于培养生物学科学工作者转变为提高全体高中学生的生物科学素养，反映时代的特点和生物科学的进步，为学生的学业选择和职业选择提供帮助。
（二）面向全体学生：
《生物课标》前言的第一段明确指出：“今日世界，科学技术
迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。普通高中的教育任务是在九年义务教育的基础上，进一步提高国民素质，并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展。”这不仅体现了本次课程改革的基本理念——面向全体学生，也是基础教育阶段教育目标的本质属性。
高中生物课程的本质是公民性，即为了每个学生的个性都得到充分发展。
高中生物课程的开设不是仅为部分学生升学服务的，而是为了提高每个公民的科学素养。面向全体学生，并不意味着降低
高中生物的教学水平，而是改变了过去培养“精英”的教育模式，着眼于提高所有学生的科学素养，增加产生优秀人才的机会。